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廣州城市理工學院2022年新教師培養校本培訓順利舉行

http://www.gsbuluoit.com　 2022年12月8日　來源：華禹教育網

　　12月3日-4日，由廣州城市理工學院教務處（教師教學發展中心）、人事處和保衛處聯合組織的2022年新教師培養校本培訓在行政樓517培訓室線上線下同步舉行。

　　3日上午舉行了簡短而隆重的開班儀式，黨委書記杜小明、副校長魏德敏、黨委教師工作部/人事處處長趙永林、教務處副處長許淑貞、保衛處副處長李偉等領導出席開班式，開班式由許淑貞主持。

　　　　　　黨委書記杜小明在校本培訓開班儀式上講話（謝海燕提供）

　　杜小明首先代表學校對新教師表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀，對新教師選擇到廣州城理當老師給予充分肯定。他說道：“初心既定，矢志不移。既然選擇了當老師就無論風雨，日夜兼程，努力奮斗，無怨無悔。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。你們是城理今天的新秀，也必定是來日的明星。你們將融入學校教師隊伍，這支隊伍是學校教學、科研、改革、建設、發展的中堅力量，是基石，是支柱。學校尊重你們，支持你們，信任你們，為你們的發展、進步、成功助力，創造條件，提供服務，建立保障。”他寄語新教師，不負使命，成就未來。為黨育人，為國育才，立德樹人，使命在肩。希望新教師努力做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，教書育人，傳承文明，成就學生的未來，成就自己的未來，成就學校的未來，成就祖國的未來。

　　　　　　　　　2022年新教師培養校本培訓現場（張常青攝）

　　副校長魏德敏，教學督導委員會主任林穎，馬克思主義學院院長呂志，教務處處長張星明，黨委教師工作部/人事處處長趙永林，學科與科技處處長林洪，黨委辦公室/學校辦公室、教務處、財務處、圖書館、保衛處、工程研究院相關工作負責人為90余名新教師帶來了2天14場內容豐富、形式多樣的校本培訓。

　　林穎為新教師作“高等教育新形勢新使命新要求”主題報告，她從當前高等教育發展面臨的新形勢新使命出發，介紹了“四新建設”等新形勢，以及高等教育既要“向外看迎變局”又要“向內看高質量發展”的新使命。她指出，學校教育教學工作要認真貫徹落實“立德樹人”根本任務，深化教育教學改革創新，老師們在實際教學工作中做到以德立身、以德立教、以德施教，力爭成為“四有好老師、大先生”。

　　副校長魏德敏作“立德樹人，做新時代的優秀大學老師”主題報告（張常青攝）

　　魏德敏與新教師分享“立德樹人，做新時代的優秀大學老師”。她從新時代教育需要高素質、專業化的教師隊伍入手，用生動的故事向新教師分享了她對優秀大學教師的標準、如何上好每一門課、何為科學精神、如何進行教育改革與創新的理解。她認為，要上好一門課需廣泛閱讀和分析教材，做所有的例題和習題，注重總結重點和難點，教學與工程實際相結合，要堅持“可懷疑性原則”開展教育改革與創新，這樣才能真正地推陳出新、去偽求真，并結合自己的親身經歷分享了讀書的重要性，要“好讀書、讀好書”，并勉勵青年教師要：心甘于學、業精于勤，行勝于言、功大于名，教學科研、并舉互促，名師出高徒、徒高出師名。

　　趙永林作“做政治合格的人民教師”主題報告，他強調了師德師風建設的意義，介紹了校內外優秀教師案例，分享了8個警示案例，并帶領大家學習了有關師德師風的政策、文件和重要講話。呂志作“樹優良師德師風，做優秀高校教師”主題報告，他談及了對優秀教師、學生喜愛教師的理解，并通過張桂梅、黃大年等優秀教師事跡和其自身教學經歷講述了他對師德師風和優秀教師的理解與感悟。張星明以他對“應用型人才培養的幾點思考”，分析了學校發展面臨的機遇與挑戰，介紹了“專創融合”“學科交叉融合”“產學產教融合”等教育改革主線，并分享了“項目驅動、實踐驅動、名校驅動、競賽驅動”等課堂教學模式和實踐教學體系。

　　培訓會上，黨委辦公室/學校辦公室、教務處、人事處、財務處、學科與科技處、圖書館、工程研究院等相關工作負責人介紹了學校相關政策，并就學校章程和內部治理、教學政策和教學規范、圖書資源和期刊投稿、人事政策、財務政策、科研政策和科研項目申報等方面進行了介紹。

　　　　　　　　2022年新入職教職工消防安全演練實操學習（張常青攝）

　　4日上午，2022年新入職教職工消防安全實操演練學習在在圖書館廣場順利舉行。保衛處負責老師結合身邊的火災事故案例，強調了學校消防安全檢查工作的重要性，重點圍繞火災發生時如何佩戴防煙面罩、如何使用滅火器等進行了講解并現場演示，教職工在現場體驗佩戴防煙面罩，并在安全員的指導下進行干粉滅火器使用的實戰演練。

　　兩天的校本培訓得到了教師們的一致好評。據悉，新教師培養是學校加強教師隊伍建設、提升教師教學能力的重要舉措，包括崗前培訓、校本培訓、教學方法與技能培訓、助教與試講等5大模塊。通過校本培訓，讓新教師了解學校基本情況、教學基本要求，熟知學校相關政策，提升教師教學能力。（記者謝海燕）

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